Το ελληνικό σχολείο στην ψηφιακή εποχή.

[Argirios Argiriou]

Καθημερινή, 09/10/2010.

Ανακοινώθηκε σειρά αλλαγών σε εξοπλισμό και οργάνωση.
 
Του Αποστολου Λακασα.

Πόσο μακριά βρίσκεται ένα σχολείο της Λήμνου από ένα της Καλαμάτας; Το Ιντερνετ δίνει μια πολύ γρήγορη απάντηση, καθώς έχει εκμηδενίσει τις αποστάσεις, και αυτό το γνωρίζει η πλειονότητα των μαθητών που ήδη από το σπίτι τους έχουν εξοικειωθεί με τις νέες τεχνολογίες. Πλέον ήλθε η ώρα και τα ελληνικά σχολεία να κάνουν ένα άλμα στην ψηφιακή εποχή, αξιοποιώντας τις νέες τεχνολογίες. Χθες, ο πρωθυπουργός κ. Γεώργιος Παπανδρέου μαζί με την υπουργό Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου παρουσίασαν από το Γενικό και Επαγγελματικό Λύκειο στον Μούδρο της Λήμνου μια σειρά από αλλαγές στον εξοπλισμό των σχολείων (θα δοθούν διαδραστικοί πίνακες, ηλεκτρονικοί υπολογιστές και φορητά ηλεκτρονικά εργαστήρια σε περίπου 7.500 δημοτικά και γυμνάσια), στα προγράμματα σπουδών, στα βιβλία, στην επιμόρφωση της εκπαιδευτικών και τη διοίκηση των σχολικών μονάδων.

Ειδικότερα, σημαντικό στοιχείο που εξηγεί γιατί οι νέες τεχνολογίες δεν έχουν ακόμη αποτελέσει βασικό κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα σχολεία της χώρας είναι η έλλειψη εξοικείωσης από τους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με το υπ. Παιδείας, μόλις το 35% των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι έχουν χρησιμοποιήσει τις νέες τεχνολογίες στα μαθήματά τους, την ίδια στιγμή που ο ευρωπαϊκός μέσος όρος είναι 74%. Μάλιστα, το 31% των Ελλήνων εκπαιδευτικών δεν έχουν καμία εμπειρία στη χρήση των νέων τεχνολογιών, ενώ ο ευρωπαϊκός μ.ό. είναι 7%. Απαιτείται, λοιπόν, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ηδη, είναι σε εξέλιξη η διαδικασία για την επιμόρφωση 103.000 εκπαιδευτικών (57,2% του συνόλου) στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα μαθήματα ειδικότητάς τους και στη χρήση διαδραστικών πινάκων και ψηφιακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας. Μάλιστα, για εξ αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών θα δημιουργηθεί ειδική e-πλατφόρμα. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών κρίνεται απαραίτητη, ώστε ο εξοπλισμός να μην καταλήξει... παιχνίδι για τους μαθητές. Κάτι τέτοιο συνέβη σε πολλές περιπτώσεις με τους περίπου 120.000 μαθητές της Α΄ Λυκείου, οι οποίοι τον Σεπτέμβριο του 2009 πήραν δωρεάν λάπτοπ. Τα 13χρονα για πρώτη φορά είχαν δικό τους λάπτοτ, και όχι τον παλιό οικογενειακό υπολογιστή, και το έριξαν στα παιχνίδια και τη -μέσω MSN- συνομιλία με τους φίλους τους!

Συγκεκριμένα, στα σχολεία θα δοθούν:

- Διαδραστικοί πίνακες και data-projectors, αρχικά στη Β΄ Γυμνασίου σε 1.250 σχολεία που υπέβαλαν σχετικό αίτημα και στη συνέχεια σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου σε 1.190 Γυμνάσια (60% του συνόλου) και τη ΣΤ΄ Δημοτικού 5.200 Δημοτικά (85%).

- Φορητό εργαστήριο Η/Υ (με 15 Η/Υ, ένα Wifi, 30 USB memory sticks, ερμάριο τροχήλατο) στα 800 ολοήμερα δημοτικά που λειτουργούν από φέτος σε πιλοτική βάση και όλα τα Γυμνάσια.

- Ηλεκτρονικός υπολογιστής σε 400 σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές.

Παράλληλα 1.300 σχολεία σε 57 δήμους θα αποκτήσουν ευρυζωνική σύνδεση. Ηδη το 40% των σχολείων έχουν δική τους ιστοσελίδα - εκτιμάται, βέβαια, ότι το 10-15% των ιστοσελίδων είναι ενεργές, ενώ ενεργή ιστοσελίδα έχουν το 1,4% των δασκάλων και το 3,7% των καθηγητών.

Ως προς το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, όλα τα βιβλία θα είναι διαθέσιμα σε ψηφιακή μορφή και εμπλουτισμένα με πρόσθετο υλικό (animations, videos κ.ά.). Επίσης, θα υπάρχουν σχέδια μαθημάτων για κάθε ενότητα και ψηφιακό υλικό (π.χ. φωτογραφίες, βίντεο, εκπαιδευτικά παιχνίδια) αντιστοιχισμένο ανά ενότητα μαθημάτων από ψηφιακά αρχεία (ΕΡΤ, Γενικά Αρχεία Κράτους, βιβλιοθήκες, μουσεία). Με την ψηφιακή πλατφόρμα θα δοθεί η δυνατότητα από το σπίτι, ο μεν μαθητής να εμπεδώσει την ύλη, ο δε γονιός να ενημερώνεται για την πρόοδο του παιδιού. Για την υλοποίηση του «ψηφιακού σχολείου» θα διατεθούν 575 εκατ. ευρώ από το ευρωπαϊκά κονδύλια (ΕΣΠΑ). Τέλος, 815 εκατ. ευρώ θα δοθούν από το υπ. Παιδείας για την αναβάθμιση της σχολικής στέγης.

Φροντιστήριο oline

Το «ψηφιακό σχολείο» έχει ειδικές λειτουργίες που αφορούν τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου οι οποίοι θα μετέχουν στις Πανελλαδικές Eξετάσεις για μία θέση στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.

Μέσω μιας ψηφιακής πλατφόρμας θα οργανωθεί ηλεκτρονικό κατ' οίκον «κρατικό φροντιστήριο» με βιντεοσκοπημένες πρότυπες παραδόσεις μαθημάτων, παρουσίαση σημειώσεων, επαναληπτικά τεστ και ασκήσεις στα πρότυπα των θεμάτων των Πανελλαδικών Eξετάσεων.

Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», αρχικά θα ψηφιοποιηθούν τα πιο δύσκολα μαθήματα των Πανελλαδικών (από τα μαθήματα γενικής παιδείας τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής και η Βιολογία -πρόκειται για τα σημερινά μαθήματα Γενικής Παιδείας- και από τα μαθήματα κατεύθυνσης τα Αρχαία Ελληνικά, η Φυσική και τα Μαθηματικά - πρόκειται για τα σημερινά μαθήματα κατεύθυνσης).

Επίσης, σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο θα οργανωθεί μηχανισμός help - desk που θα απαντά στις ερωτήσεις των μαθητών.

Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση εγγραφής για την παρακολούθηση των μαθημάτων του «ψηφιακού φροντιστηρίου».

«Στοιχίζει 100 φορές λιγότερο από τα κρατικά φροντιστήρια (ενισχυτική διδασκαλία). Ενα παιδί σε κάποιο νησί θα μπορεί να παρακολουθήσει ξανά τη διδασκαλία ενός κεφαλαίου και να κάνει όσες ερωτήσεις θέλει μέσω του μηχανισμού help - desk», ανέφερε, μιλώντας στην «Κ», υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.



Δεν είναι ορατοί οι σύνδεσμοι (links). Εγγραφή ή Είσοδος

[Δημήτριος]

Δυστυχως ολα αυτα δεν ειναι αποτοκος μιας ορθολογικα δοημενης μελετης αλλα προιον της στυγνης λιτοτητας που μας επεβαλε το ΔΝΤ.
Ειναι σαν να πηγαινεις στο σουπερμαρκετ οντας καταχρεωμενος και να λες "γυναικα,ας παρουμε αυτο το προιον διοτι ειναι ετσι,ειναι αλλιως και ενδομυχα να σκεφτεσαι πως το μονο σου κριτηριο ειναι η παμφθηνη τιμη του αλλα !πρεπει να χρεωσω το χαπι της μιζεριας γιατι δενε γινεται αλλιως

[Αδαμάντιος Σκούφαλος]

Πέρσι αν θυμάστε είχε δοθεί σε όλους τους μαθητές Α' Γυμνασίου laptop.
Φέτος τι έγινε; Τα έφαγε η κρίση ή/και η αλλαγή κυβέρνησης; (ή μήπως ότι φάγανε φάγανε; )
Και η ψηφιακή εποχή τι έγινε;

- Ηλεκτρονικός υπολογιστής σε 400 σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές.

Αυτό τι σημαίνει και ανακοινώνεται ξεχωριστά; Για να δουν πως είναι ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής οι (υπανάπτυκτοι) μαθητές των (υπανάπτυκτων) απομακρυσμένων περιοχών;

[Loumakis]

  Σχετικό σκίτσο του Ανδρεα Πετρουλάκη στη σημερινή "Καθημερινή"

 

[Δημήτριος]

Πέρσι αν θυμάστε είχε δοθεί σε όλους τους μαθητές Α' Γυμνασίου laptop.
Φέτος τι έγινε; Τα έφαγε η κρίση ή/και η αλλαγή κυβέρνησης; (ή μήπως ότι φάγανε φάγανε; )
Και η ψηφιακή εποχή τι έγινε;

- Ηλεκτρονικός υπολογιστής σε 400 σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές.

Αυτό τι σημαίνει και ανακοινώνεται ξεχωριστά; Για να δουν πως είναι ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής οι (υπανάπτυκτοι) μαθητές των (υπανάπτυκτων) απομακρυσμένων περιοχών;

πραγματα φανταχτερα και μιζερα μαζι..δωσαν λαπτοπ στα μαθητουδια που ακομα κουβαλαγαν νοοοτροπια Δημοτικου χωρις να υπαρχουν και οι αντιστοιχες υλικες υποδομες..οπως φυσικα το περιμενα με βαση καταγεγραμμενη εμπειρια απο ΝΥ η δουλεια στραβωσε διοτιαλλα απο αυτα χαλασαν  μονα τους και αλλα απο αυτα τα χαλσαν οι μαθητες (τα φαγανε οι τσοντες μηπως;)

[Δ. Κουναλάκης]

Πέρσι αν θυμάστε είχε δοθεί σε όλους τους μαθητές Α' Γυμνασίου laptop.
Φέτος τι έγινε; Τα έφαγε η κρίση ή/και η αλλαγή κυβέρνησης; (ή μήπως ότι φάγανε φάγανε; )
Και η ψηφιακή εποχή τι έγινε;

- Ηλεκτρονικός υπολογιστής σε 400 σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές.

Αυτό τι σημαίνει και ανακοινώνεται ξεχωριστά; Για να δουν πως είναι ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής οι (υπανάπτυκτοι) μαθητές των (υπανάπτυκτων) απομακρυσμένων περιοχών;

Αυτό ήταν ένα φιλόδοξο πρόγραμμα-ιδέα που έγινε σε πολλά κράτη. Τα αποτελέσματα αξίζουν μελέτης. Δείχνουν πάνω από όλα τις δυνατότητες κάθε χώρας στον εκπαιδευτικό τομέα. Για την Ελλάδα μόνο η λέξη απογοήτευση αξίζει να ειπωθεί.
Ίσως το μόνο που ξέρουν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί είναι το word στην Ελλάδα. Οι μόνες υποδομές που ήθελε το περίφημο laptop ήταν μια πρίζα να φορτίζει με ρεύμα. Αυτό που χρειαζόταν επίσης ήταν υλικό για να δουλευτεί. Και εδώ υπάρχει η απορία.
Η Ελλάδα διαθέτει το πιο εύπλαστο και το πιο άπλαστο υλικό μαζί στον ίδιο χώρο: τους μαθητές και τους καθηγητές. Είναι αδύνατο να συνεχίσουν δια βίου να παιδαγωγούνται οι παιδαγωγοί σε αυτή τη χώρα, είναι ιεροσυλία. Να τους βάλεις και πράγματα που δεν τα μάθανε στη σχολή; Δεν θα μου κάνει εντύπωση να αξιοποιηθούν τα laptop σε ότι οι μαθητές βρουν διαθέσιμο αφού οι εκπαιδευτικοί ανεπαρκούν.

Για όσους βιαστούν να με πουν υπερβολικό ή ότι άλλο τους κατέβει ίσως θα πρέπει να ξεκαθαρίσουμε κάτι στο ρόλο του εκπαιδευτικού:
Υπάρχουν δύο περιπτώσεις "εκπαιδευτικού":
α) Αυτός που παράγει ο ίδιος το εκπαιδευτικό υλικό που θα χρησιμοποιήσει στο μάθημα, και δικαιούται μια ώρα προετοιμασίας για κάθε ώρα εκπαίδευσης πληρωμένη στο μισθό του.
β) Αυτός που του παρέχουν έτοιμο εκπαιδευτικό υλικό και διδάσκει 7ωρο καθημερινά.

Η Ελλάδα και πολλές άλλες χώρες έχει επιλέξει το (α), άρα μην περιμένουν οι εκπαιδευτικοί έτοιμο υλικό για το laptop. Πληρώνονται και για να το προετοιμάσουν. Θα μπορούσαν να ανταλλάσσουν μεταξύ τους υλικό που έχουν φτιάξει. Κάποιοι το κάνουν. Κάποιοι άλλοι το αγοράζουν.

Οι υπολογιστές στα απομακρυσμένα σχολεία είναι για να κάνουν κάποια απλά βασικά πράγματα. Για να μην έχουν χειρόγραφα ακόμη και τις φωτοτυπίες που δίνουν στα παιδιά.

[Δημήτριος]

κυρ-Διαχειριστα ειναι πολυ φυσικο να τα ακουμε οι εκπαιδευτικοι ΕΙΔΙΚΑ απο τους γιατρους και μιλαω σοβαρα αλλα πειτε μου:σε ποια χωρα διδασκουν επι 7 ωρο καθημερινα;

[Αδαμάντιος Σκούφαλος]

Αμφιβάλλω εάν υπάρχει περιοχή με συμβεβλημένο ιατρό που δεν έχει adsl.

Δημήτρη,όπως έγραψες κι εσύ για το θέμα του ΟΑΕΕ, έτσι κι εγώ αμφιβάλλω αν υπάρχει σχολείο χωρίς υπολογιστή.

Οι υπολογιστές στα απομακρυσμένα σχολεία είναι για να κάνουν κάποια απλά βασικά πράγματα. Για να μην έχουν χειρόγραφα ακόμη και τις φωτοτυπίες που δίνουν στα παιδιά.

Ακόμη κι αν δεχτούμε ότι κάποια απομακρυσμένα σχολεία δεν έχουν υπολογιστή το ερώτημα είναι γιατί δεν έχουν; Επειδή είναι απομακρυσμένα; Ποιος προμήθευσε τα κεντρικά σχολεία κι άφησε απ’ έξω τα απομακρυσμένα;
Ακόμη κι αν χρειάζονται υπολογιστή γι’ αυτά τα απλά βασικά πράγματα που λες, έχουν και τον ανάλογο συνοδό εξοπλισμό; (εκτυπωτές, μελάνια, φωτοτυπικά μηχανήματα) ή καταλήγουν μόνο για να παίζουν πασιέντζες;

πραγματα φανταχτερα και μιζερα μαζι..δωσαν λαπτοπ στα μαθητουδια που ακομα κουβαλαγαν νοοοτροπια Δημοτικου χωρις να υπαρχουν και οι αντιστοιχες υλικες υποδομες..οπως φυσικα το περιμενα με βαση καταγεγραμμενη εμπειρια απο ΝΥ η δουλεια στραβωσε διοτιαλλα απο αυτα χαλασαν  μονα τους και αλλα απο αυτα τα χαλσαν οι μαθητες (τα φαγανε οι τσοντες μηπως;)

Κι εμείς αν ήμασταν παιδιά σ’ αυτή την εποχή ή αν είχαμε υπολογιστές όταν ήμασταν παιδιά, πάλι τσόντες θα βλέπαμε όποτε μπορούσαμε. Ας μην κρυβόμαστε.
Αυτά που χάλασαν, δεν είχαν εγγύηση; Ούτε χρόνος δεν πέρασε. Άσε που διαβάζω ότι το Ευρωπαϊκό δίκαιο λέει ότι η ελάχιστη χρονική διάρκεια εγγύησης είναι 2 έτη άσχετα αν κάποιοι επιμένουν να αναφέρουν 1 έτος. Κι όσοι το κυνήγησαν πέτυχαν κάλυψη για 2 έτη. Αλλά δεν είναι αυτό το θέμα μας.

[Δ. Κουναλάκης]

κυρ-Διαχειριστα ειναι πολυ φυσικο να τα ακουμε οι εκπαιδευτικοι ΕΙΔΙΚΑ απο τους γιατρους και μιλαω σοβαρα αλλα πειτε μου:σε ποια χωρα διδασκουν επι 7 ωρο καθημερινα;

Ιδιωτικά σχολεία μέσης εκπαίδευσης σε πολλά κράτη όπου το υλικό έρχεται έτοιμο.
Ο δημόσιος τομέας συνήθως κινείται σε λιγότερες ώρες από τις επτά και συνήθως 5-6 ώρες, βλέπε πχ ΗΠΑ

[Δημήτριος]

κυρ-Διαχειριστα ειναι πολυ φυσικο να τα ακουμε οι εκπαιδευτικοι ΕΙΔΙΚΑ απο τους γιατρους και μιλαω σοβαρα αλλα πειτε μου:σε ποια χωρα διδασκουν επι 7 ωρο καθημερινα;

Ιδιωτικά σχολεία μέσης εκπαίδευσης σε πολλά κράτη όπου το υλικό έρχεται έτοιμο.
Ο δημόσιος τομέας συνήθως κινείται σε λιγότερες ώρες από τις επτά και συνήθως 5-6 ώρες, βλέπε πχ ΗΠΑ

Εγω υπηρετω στο δημοσιο..σον ιδιωτικο τομεα  ως ΜΙΣΘΩΤΟΣ εχω εργαστει για 0 (μηδεν) ωρες  συνολικα..σημερα ρωτησα σχετικα και μου ειπαν πειριπου τα ιδια για τα δημοσιο σχολεια της Ευρωπης.